| Okulumuz, öğrencinin tüm yeteneklerinin kapsamlı gelişimini desteklemek için bir strateji olarak kapsayıcı ve güvenli bir okul iklimi vizyonu oluşturmuştur. |
|
| Okulumuz, kapsayıcı ve güvenli bir okul iklimi ve tüm öğrencilerin buna katkıda bulunması için kariyer rehberliğinin değerine ilişkin bir vizyon oluşturmuştur. |
|
| Okulumuz, ileri eğitime sorunsuz geçişi desteklemek için bir strateji olarak kapsayıcı ve güvenli bir okul iklimi vizyonu oluşturmuştur. |
|
| Okulumuz, kapsayıcı ve güvenli bir okul iklimi ve ilerlemenin sistematik olarak bireysel olarak izlenmesi ve bunu başarmak için öğrenme güçlüklerinin erkenden bildirilmesi hakkında bir vizyon oluşturmuştur. |
|
| Okulumuz, okulda ve evde veli katılımı için yapısal koşulların yaratılmasıyla ilgili kapsayıcı ve güvenli bir okul iklimi vizyonu oluşturmuştur. |
Kapsayıcı ve güvenli bir okul iklimi vizyonunu desteklemek ve personel, okul yönetimi ve okul yönetimi arasında güçlü bir bağlılığa sahip olmak, okulun vizyonunu aktif olarak teşvik eder ve örnek davranışlar sergiler.
| Bu nedenle okulumuzda: okul yönetim kurulu ve okul yönetimi, okulun vizyonunu ve hedeflerini periyodik olarak teşvik eder. |
|
| Bu nedenle okulumuzda: okul yönetim kurulu ve okul yönetimi, kapsayıcılık ve güvenlik konularında örnek davranışlar sergilemektedir. |
|
| Bu nedenle okulumuzda: politika, her personelin okul iklimi ve kariyer rehberliği konusundaki sorumluluklarının farkında olmasını sağlayacak şekilde uygulanır. |
Okulun kapsayıcılık, yetenek geliştirme, imaj ve aile katılımı konusundaki vizyonu, faaliyetler ve tahsis edilen kaynaklar ile amaçlanan etkiler ve bunların izlenme şekli hakkında bilgi içeren uzun vadeli planlara dönüştürülür. Bunun bir kısmı, kariyer rehberliği ve desteği için yapısal dikkattir.
| Bizim okulumuz öğrenciler, ebeveynler ve personel üzerindeki amaçlanan etkileri ve vizyonunun uygulanması için uzun vadeli bir politika planına sahiptir. |
|
| Bizim okulumuz geniş yetenek geliştirmenin odaklanan, risk altındaki öğrenciler ve ebeveyn katılımı ile bu politikanın net hedefler oluşturmuştur. |
|
| Bizim okulumuz bu politika ve hedeflerini tüm personeli, tüm velileri ve tüm öğrencilerle iletmiş ve paylaşmıştır. |
|
| Bizim okulumuz bunu başarmak için yapısal bir kaynak rezervasyonuna sahiptir. |
|
| Bizim okulumuz her düzeyde (personel, kurul, öğrenciler, veliler) politikasının etkinliğini izlemek ve gözden geçirmek için bir prosedürü vardır. |
Okul iklimi, kariyer rehberliği, öğrenci desteği ve veli katılımı ile ilgili olarak okul, uzun vadeli planı uygulamak için bir yıllık (eylem) bir plan hazırlamıştır.
| Okulumuzda: tüm personelin okul ikliminin geliştirilmesi ve sürdürülmesi için tanımlanmış bir görev ve sorumluluğu vardır. |
|
| Okulumuzda: kariyer rehberliğinin amaçlarını ve okulun vizyon ve hedefleriyle ilişkisini açıklayan bir çalışma planı vardır. |
|
| Okulumuzda: öğrencilerin yeteneklerini keşfetmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olmak için ders içi ve ders dışı etkinlikler sunulur. |
|
| Okulumuzda: öğrencilerin öğrenme güçlüklerinin üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için sunulan uzmanlık ve faaliyetleri açıklayan bir çalışma planı vardır. |
|
| Okulumuzda: gelişim endişeleri olduğunda ebeveynlerin nasıl dahil olduğunu ve talimat verildiğini açıklayan bir çalışma planı vardır. |
Öğrenci ilerlemesinin sistematik olarak izlenmesi ve risk altındaki öğrencilerin erkenden bildirilmesi, kapsayıcılığı hedefleyen bir okulun hayati bir parçasıdır. Bu tür sinyaller, okulda ve aynı zamanda evde ebeveynler tarafından uygun desteğin ayarlanmasıyla takip edilmelidir.
| Bizim okulumuz ilerlemeyi kaydeden ve ihtiyacı olan öğrenciler için erken uyarı sinyalleri sağlayan bir izleme sistemine sahiptir. |
|
| Bizim okulumuz daha geniş anlamda tüm öğrencilerin kariyer yönelimini ve yetenek gelişimini de kaydeden bir izleme sistemine sahiptir. |
|
| Bizim okulumuz erken uyarı sinyalleri ve kariyer yönelimi sorunlarıyla nasıl başa çıkılacağına dair net bir protokole sahiptir. |
|
| Bizim okulumuz risk altındaki öğrencilerin aileleriyle iletişim kurmak ve onları bilgilendirmek ve onlara destekleyici bilgi sağlamak için personele atanmış rol ve sorumluluklara sahiptir. |
|
| Bizim okulumuz sistemini ve öğrencilere ve velilere verilen destek etkinliğini periyodik olarak gözden geçirir. |
Doğru ve zamanında kariyer desteği, ileri eğitime giden yolda bir temel taşı oluşturur. Kapsayıcı bir okul, tüm müfredata iyi entegre edilmiş ve tüm öğretim personeli tarafından desteklenen, kademeli olarak öğrencilerin kariyer farkındalığını geliştiren ve ebeveynlerin bu sürece katılımını destekleyen kariyer desteği düzenler.
| Okulumuzda: kariyer rehberliği ve oryantasyonu, tüm müfredatlarda ve tüm yıllarda standart ve yinelenen bir konudur. |
|
| Okulumuzda: kariyer rehberliği ve oryantasyonu pratik bir temelde düzenlenir. |
|
| Okulumuzda: kariyer yönetimi yeterlilikleri, tüm okul kadrosu tarafından etkinleştirici bir şekilde öğretilir. |
|
| Okulumuzda: ihtiyacı olan tüm öğrencilere özel kariyer rehberliği ve desteği sunulmaktadır. |
|
| Okulumuzda: tüm kariyer rehberliği ve destek programları, ebeveyn katılımına ilişkin hedefler oluşturmuştur. (ne, ne zaman, nasıl) |
Öğrencilerin ve velilerin gurur duyabilecekleri bir okul, sosyo-ekonomik geçmişleri, kültürleri veya ilgileri ne olursa olsun tüm öğrencilerin kendilerini evlerinde hissettikleri bir okuldur. Öğrencilere sadece ulusal sınav standartlarıyla ilgili zorunlu içeriklerle ilgili olanları değil, tüm yeteneklerini geliştirme fırsatı sunan bir okuldur.
| Okulumuzda: tüm öğrencilerin geniş yetenek gelişimine ilham veren ve katkıda bulunan ders dışı etkinlikler sunulmaktadır. |
|
| Okulumuzda: ders dışı etkinlikler tüm öğrenciler için erişilebilirdir. |
|
| Okulumuzda: ihtiyaç sahibi öğrencilerin erişimini sağlamak için önlemler alınır. |
|
| Okulumuzda: tüm ebeveynler sunulan ders dışı etkinlikler ve bu etkinliklerde oynayabilecekleri olası roller hakkında bilgilendirilir. |
Kapsayıcı bir okul, sosyo-ekonomik geçmişleri ne olursa olsun, ihtiyacı olan tüm öğrencilere uygun desteği sunabilir.
| Okulumuzda: ev ödevlerinde rehberlik ve destek ihtiyacı olan tüm öğrencilere sunulmaktadır. |
|
| Okulumuzda: eğitim olanakları (yer, bilgisayar erişimi) sunulur ve hazırbulunuşlukları ne olursa olsun ihtiyacı olan tüm öğrencilere sunulur. |
|
| Okulumuzda: doğuştan öğrenme güçlüğü olan öğrenciler için normal sınıflarda ve sınavlarda düzenlemeler yapılır. |
|
| Okulumuzda: ihtiyaç sahibi tüm öğrenicilerin erişebileceği psiko-sosyal destek için düzenlemeler yapılmaktadır. |
|
| Okulumuzda: doğuştan öğrenme güçlüğü olan tüm öğrenciler, bu engellerle başa çıkmalarına yardımcı olan yapısal desteğe erişebilir. |
Kapsayıcı bir okul, okulun iklim vizyonu, öğretim süreci ve öğretmen-öğrenci ilişkisi ile ilgili hem öğretim hem de destek personelinin sorumluluklarının bir tanımına sahiptir. Personel, kendisinden ne beklendiğini bilir.
| Okulumuz: tüm personel için tüm görev ve sorumluluklara ilişkin beklentileri şeffaf hale getirir. |
|
| Okulumuz: personeli sadece okulumuzun vizyonu doğrultusunda yetkin oldukları görevlere atar. |
|
| Okulumuz: okulun vizyonuyla ilgili tüm personel tarafından ulaşılması gereken net hedefler belirler. |
|
| Okulumuz: periyodik olarak personel hedeflerini değerlendirir ve takip eylemleri planlanır. |
Kapsayıcı bir okulda tüm öğrenciler kendilerini güvende hisseder ve bu ortam herkesin bildiği ve uyduğu bir dizi davranış kuralıyla korunur. Yönetim örnek davranış sergiler.
| Okulumuz: tüm personele, öğrencilere ve velilere iletilen bir dizi davranış kuralına (zorbalıkla mücadele protokolü dahil) sahiptir. |
|
| Okulumuz: bu davranış kurallarına uymadıkları zaman hem öğrenenlere hem de personele hitap edilir. |
|
| Okulumuz: öğrencilerin, zorbalık konularını ele alan ve arabuluculuk için düzenlemeler yapan bir öğrenci kurulu/kurulu veya başka bir temsil organı vardır. |
|
| Okulumuz: saygı ve güvenlik söz konusu olduğunda, yönetim örnek davranış sergiler. |
Kapsayıcı ve güvenli bir okulda, amaçlanan okul ve öğrenme ortamına ulaşılmasına katkıda bulunan personel yeterliliklerine özel önem verilir. Öğretmen kadrosu, sosyo-ekonomik veya kültürel geçmişe bakılmaksızın öğrenciler ve ebeveynleri ile olumlu bir ilişki kurma ve sürdürme yeteneğine sahiptir.
| Okulumuzda: öğretmen kadrosu, bireysel öğrencinin öğrenme ihtiyaçlarını karşılayan çeşitli öğretim yöntemlerini uygulama konusunda yetkindir. |
|
| Okulumuzda: öğretmen kadrosu, öğrenci, öğretmen ve veli arasında olumlu bir ilişki yaratma ve sürdürme konusunda yetkindir. |
|
| Okulumuzda: öğretmen kadrosu farklı kültürel geçmişlerle başa çıkmak için yetkindir |
|
| Okulumuzda: öğretmen kadrosu, ihtiyaç sahibi öğrencilerin tüm velileriyle iletişim kurabilir, bilgi verebilir ve destek verebilir. |
Kapsayıcı okulun, okulda veli katılımını organize etmek için bir politikası vardır, böylece velilerin kapsayıcı okula resmi girdilerini ve katkılarını sağlar. Ayrıca okul, resmi olmayan okul etkinliklerine (çalışma gezileri, spor, süpervizyon vb.) veli katılımını düzenler.
| Okulumuz: kapsayıcılık, ders dışı faaliyetler ve ebeveyn katılımı konusunda girdi sağlayan bir veli kurulu / veli temsilcilerine sahiptir. |
|
| Okulumuz: okul politikasını ve ulaşılan hedefleri veli kurulu/veli temsilcileri ile periyodik olarak değerlendirir. |
|
| Okulumuz: veli kurulu/veli temsilcilerinin geri bildirimleri hakkında tüm velileri bilgilendirir. |
|
| Okulumuz: Veli kurulu üyeleri / veli temsilcileri, okul nüfusunun farklı temellerini yansıtır. |
Kapsayıcı bir okul, tüm velilerle okul beklentileri, öğrencinin gelişimi, ders dışı etkinlikler ve ebeveynlerin rol ve sorumlulukları hakkında iletişimin etkinliğini artırmak için aktif ebeveynlerin (temsilcilerin) fikir ve önerilerini kullanır. Kapsayıcı bir okul, okul nüfusunun özelliklerine ve farklı ihtiyaçlara göre uyarlanmış ev ziyaretleri de dahil olmak üzere çeşitli iletişim kanalları kullanır.
| Okulumuz: ebeveynleri bilgilendirmek ve ebeveyn katılımını artırmak için öncelikleri ve faaliyetleri belirlemekten sorumlu bir personeli vardır. |
|
| Okulumuz: veli katılımına ilişkin okul politikasını ve veli temsilcileriyle birlikte elde edilen sonuçları gözden geçirir. |
|
| Okulumuz: iletişim kanallarını okul nüfusunun özelliklerine ve mesajın aciliyetine göre ayarlar. |
|
| Okulumuz: tüm velilerle okuldaki ilerleme hakkında periyodik olarak bireysel öğretmen-veli iletişim zamanları düzenler. |
Kapsayıcı bir okul, ebeveynlerin çocuklarının okul kariyeri ve geleceğindeki rol ve sorumluluklarını iletmeye ve netleştirmeye çok dikkat eder.
| Okulumuz: veli kurulu/veli temsilcileri ile birlikte velilerin ne hakkında ve nasıl bilgilendirileceğine karar verir. |
|
| Okulumuz: yetenek gelişimi ve çocuklarının okul kariyeri ile ilgili ebeveyn ihtiyaçları ve ilgi alanları hakkında bilgi almak için toplantılar oluşturur. |
|
| Okulumuz: bilgi stratejisini ve amaçlanan etkilerini periyodik olarak gözden geçirir. |